برنامه راهکار یک برنامه جامع است،که به منظور شفا مدیریت مدرسه و بالارفتن کیفیت یادگیری ادب آموزان و استفاده بهینه از امکانات و تجهیزات در پروانه کاری مدارس ابتدایی قرار میگیرد.
گستره ی برنامه طرح راهکار از صف الی ستاد طرح راهکار که در راستای شفا فرآیندهای مدیریتی در مدارس ابتدایی از سال گذشته آغاز شده است تلاش میکند به مدیران مدارس کمک کند الی با تحلیل وضع موجود برنامه ی عملیاتی تدوین و آن را در درازا سال به اجرا در بیاورند.
برنامه طرح تدبیر کلیات برنامه راهکار در مدارس ابتدایی را تقویت خودباوری، برنامه محوری، گسترش مشارکت، توانمند سازی کارکنان، ارزیابی و درمان پیوسته و بهرهگیری حداکثری از منابع در پسندیدن را ساختن می دهد.
- نهادینه سازی برنامه محوری در مدیریت مدارس و پروا به فرایندهای آن بطور نظامند و هماهنگ
- تقویت فرایند ارزیابی مستمر برنامه ها و تکاپو ها با پافشاری بر خود ارزیابی برنامه ی عملیاتی طرح تدبیر
-زمینه سازی برای شفا سطح عملکرد مدرسه در برنامه ها ، فعالیت ها و اقدامات ( تعلیم و یادگیری، فعالیت های مکمل و فوق برنامه و .)
- توسعه و تقویت ادب مشارکت و کارگروهی در مدرسه با بهره گیری از توانمندی های کلیه ذینفعان
-مهمترین و اصلی ترین هدف این برنامه ، بهبود فرایند های مدیریت مدرسه به قصد بالارفتن سطح عملکرد و کیفیت آن است .
برنامه ی طرح تدبیر امثال طرح تعالی مدیریت مدارس است که در مقطع متوسطه اجرا میشود و در آن مدیر مدرسه در حین اجرای عملیات به خودارزیابی میپردازد و در فرجام سال نیز یک ارزیابی کلی سپریدن می شود. بر این بنیاد مدیر مدرسه فرآیند انجام برنامه ها را وارد نرم انگیزه ها طرح راهکار می کند.
برنامه عملیاتی طرح راهکار دربرگیرنده ۶ ساحت میشود که این فرایند فرم ها و جداول مخصوص به خود را دارد که در نوشتار دیگری به این جداول و روش ی پرکردن این جداول و ارسال بر روی سامانه هنگام خواهیم پرداخت.
به طور چکیده برنامه طرح راهکار شامل ۶ پیشگاه پایین میباشد.
۱-تربیت دینی و اخلاقی
۲-تربیت ی و اجتماعی
۳-تربیت زیستی و بدنی
۴-تربیت هنری و زیبا شناختی
۵-تربیت اقتصادی و حرفه ای
۶-تربیت علمی و فناوری
برنامه ی عملیاتی بر اساس ساحت ها
برنامه ی عملیاتی شامل مجوعه فعالیت های در طول سال تحصیلی که توسط مدیر،معاونین و. انجام می شود میباشد که در فرم شماره ی ۲ برنامه ی تدبیر مورد ارزیابی قرار میگیرد در زیر نمونه ی برنامه عملیاتی برای اشنایی بیشتر شما عزیزان قرار گرفته است
دانلود نمونه ی پرشده ی برنامه عملیاتی تدبیر
به شدت توصیه میشود برای اجرای برنامه ی تدبیر مدرسه ی خود از فایل زیر شامل برنامه سالانه و تقویم اجرایی و کلیه برنامه های طرح تدبیر میباشد دیدن نمایید و برای سازماندهی مدرسه این فایل را خرید کنید.
اصلی ترین هدف در بعد پرورش در آموزش و پرورش تعمیق باورها و مبانی مذهبی و اعتقادی دانش آموزان می باشد . در راستای تحقق این هدف و بر اساس سند تحول بنیادین فعالیت های اجرایی زیر پیش بینی گردیده که انشاءا… با لطف و عنایات الهی و تلاش همه جانبه همکاران و دانش آموزان محقق گردد . خدارا شاکریم مدرسه فایل پس از تولید برنامه ی سالانه و تقویم اجرایی طرح تدبیر و برنامه سالانه و تقویم اجرای و برنامه شورای مدرسه اقدام به تهیه و تدوین برنامه سالانه و تقویم اجرایی معاون پرورشی را نمود.
این برنامه جامع برنامه ریزی با تکیه بر روش های نوین پرورشی مبنی بر ساخت های پرورشی به منظور ایجاد فرصت های مناسب در مدارس را شامل میشود و سند و نقشه ی راهی برای معاونین پرورشی میباشد. همچنین معاون پرورشی را از تهیه و تدوین برنامه سالانه و تقویم اجرایی پرورشی بی نیاز میسازد.بر این اساس ثنافایل کاملترین برنامه ی پرورشی کشور برای معاون پرورشی را تهیه و تنظیم کرده است
تومان10,000 تومان7,000خرید و دانلود فایل
تقویم اجرایی پرورشی کامل اینجا را کلیک کنید
تقویم | ||||||
ردیف |
عنـــاوین بـــرنامه ها و |
مناسب ترین زمان اقدام |
هماهنگ کننده و پیگیر (اقدام کننده) |
|||
هفته اول |
هفته دوم |
هفته سوم |
هفته چهارم |
|||
مهمترین فعالیت ها و برنامه در تیرماه | ||||||
تیر |
تهیه |
* |
* |
|
|
معاون پرورشی |
برنامه |
* |
|
|
|
معاون پرورشی |
|
برنامه |
* |
* |
* |
* |
معاون پرورشی |
|
مرتب |
* |
* |
* |
* |
معاون پرورشی |
|
مهمترین فعالیت ها و برنامه در مردادماه | ||||||
مرداد
|
ادامه |
* |
* |
* |
* |
معاون پرورشی |
چگونگی |
|
|
* |
* |
معاون پرورشی |
|
آماده |
|
|
|
* |
معاون پرورشی |
|
ابلاغ |
|
|
|
* |
معاون پرورشی |
|
مهمترین فعالیت ها و برنامه در شهریور ماه | ||||||
شهریور |
ادامه |
* |
* |
* |
* |
معاون پرورشی |
اجرای |
* |
* |
* |
* |
معاون پرورشی |
|
فضاسازی و تجهیز راهرو ها و کلاس ها |
* |
* |
|
|
معاون پرورشی |
|
فضاسازی |
|
* |
وجوب امر به معروف و نهی از منکر امر به معروف و نهی از منکر از واجبات و فرایض بسیار مهم و بزرگ اسلامی به شمار میرود، و افرادی که این فریضهی بزرگ الهی را ترک میکنند یا در برابر آن بیتفاوتند گناهکار خواهند بود و کیفری سخت و سنگین در انتظار آنها است. امر به معروف و نهی از منکر نه تنها به اتفاق فقهای اسلام واجب است، بلکه اصل وجوب آن جزو ضروریات دین مبین اسلام به شمار میآید. گروههای یادآوران معروف در چهارچوب اهداف ذیل در مدارس، تشکیل و فعالیت مینمایند: صورت جلسات شورای امر به معروف و نهی ازمنکر به صورت تیتر وار به شرح زیر میباشد شورای امر به معروف و نهی از منکر آموزشگاه [caption id="attachment_679" align="alignnone" width="770"] امر به معروف و نهی از منکر[/caption] راهنمای عمل : شورای امر به معروف و نهی از منکر مدرسه موظف است زمینه لازم را برای اجرای امر به معروف و نهی از منکر در مدرسه و متعاقب آن در خانواده با انجام اقدامات زیر فراهم آورد، به گونه ای که حمایت و مشارکت همه جانبۀ مسئولان مدرسه و اولیای دانشآموزان را جلب نماید: شورای امر به معروف و نهی از منکر مدرسه؛ تبصره : اعضای تشکلهای دانش آموزی ، بسیج، انجمن اسلامی، شورای دانشآموزی و… میتوانند در گروههای یادآوران امر به معروف و نهی از منکر عضو گردند. این فایل به صورت word قابل ویرایش میباشد. برای خرید فایل رو تصویر محترک زیر کلیک کنید برنامه سالانه پروشی باتوجه به اهمیت برنامه ی پرورشی در مدرسه و تاکید مقام معظم رهبری در خصوص برنامه های پرورشی و همچنین اهداف کلان سند تحول بنیادین داشتن برنامه ی جامع و نقشه ی راه پرورشی و داشتن برنامه سالانه و تقویم اجرایی پروشی نیاز ضروری هر مدرسه موفق و هر معاون پرورشی موفقی میباشد. مدرسه یار با همکاری سایت مدرسه فایل پس از تهیه ی فایل های برنامه سالانه و تقویم اجرایی طرح تدبیر ، برنامه سالانه معاون آموزشی و برنامه سالانه و تقویم اجرایی دبستان و برنامه سالانه دبیرستان دست به تولید برنامه سالانه معاون پرورشی را زد. این فایل توسط سایت مدرسه فایل تهیه و تنظیم شده است و با مجوز این سایت در سایت مدرسه یار به فروش میرسد. ۱-تربیت انسانی موحد، مؤمن و معتقد به معاد و آشنا و متعهد به مسئولیتها و وظایف در برابر خدا، خود، دیگران و طبیعت، حقیقت جو و عاقل، عدالت خواه وصلح جو، ظلم ستیز، جهادگر، شجاع و ایثارگر و وطن دوست، مهرورز، جمع گرا و جهانی اندیش، ولایت مدار و منتظر و تالشگر در جهت تحقق حکومت عدل جهانی، با اراده و امیدوار، خودباور و دارای عزت نفس، امانتدار، دانا وتوانا، پاکدامن و با حیا، انتخابگر و آزاد منش، متخلق به اخالق اسلامی خلاق و کارآفرین و مقتصد و ماهر، سالم و بانشاط، قانون مدار و نظم پذیر و آماده ی ورود به زندگی شایسته فردی، خانوادگی و اجتماعی بر اساس نظام معیار اسلامی ۲-ارتقای نقش نظام تعلیم و تربیت رسمی عمومی و خانواده در رشد وتعالی کشور، بسط و اعتالی فرهنگ عمومی و زمینه سازی برای اقتدار و مرجعیت علمی و تکوین تمدن اسالمی- ایرانی در راستای تحقق جامعه جهانی عدل مهدوی با تأکید بر تعمیق معرفت و بصیرت دینی و ی، التزام به ارزشهای اخالقی، وفاداری به نظام جمهوری اسالمی ایران، اعتقاد و التزام عملی به اصل ولایت مطلقه فقیه و مردم ساالری دینی، تحکیم وحدت ملی، تقویت روحیه علمی، رعایت حقوق و مسئولیت های اجتماعی، ارتقای آداب و آئین زندگی متعالی، بهداشتی و زیست محیطی ۳-گسترش و تأمین همه جانبه عدالت آموزشی و تربیتی ۴-برقراری نظام اثر بخش و کارآمد مدیریت و مدیریت منابع انسانی بر اساس نظام معیار اسالمی ۵-افزایش مشارکت و اثربخشی همگانی به ویژه خانواده درتعالی نظام تعلیم و تربیت رسمی عمومی ۶-بهسازی و تحول در نظام برنامهریزی آموزشی و درسی، مالی و اداری و زیرساختهای کالبدی ۷-ارتقای اثر بخشی و افزایش کارایی در نظام تعلیم و تربیت رسمی عمومی ۸-کسب موقعیت نخست تربیتی در منطقه و جهان اسالم و ارتقای فزاینده جایگاه تعلیم و تربیتی ایران در سطح جهانی. این برنامه جامع برنامه ریزی با تکیه بر روش های نوین پرورشی مبنی بر ساخت های پرورشی به منظور ایجاد فرصت های مناسب در مدارس را شامل میشود و سند و نقشه ی راهی برای معاونین پرورشی میباشد. همچنین معاون پرورشی را از تهیه و تدوین برنامه سالانه و تقویم اجرایی پرورشی بی نیاز میسازد.بر این اساس درسی یار کاملترین برنامه ی پرورشی کشور برای معاون پرورشی را تهیه و تنظیم کرده است فرمت فایل تقویم اجرایی پرورشی 98-99 متوسطه اول ورد و قابل ویرایش. تعداد صفحات تقویم اجرایی 98-99 پرورشی متوسطه دوم 98-99 15صفحه. تقویم اجرایی معاونت پرورشی و تربیت بدنی 99-98. مقطع ابتدایی و متوسطه در قالب ورد و پی دی اف. طراح : غلامرضا زهره منش. گردآورنده : وبلاگ معاون پرورشی. تقویم اجرایی معاون پرورشی در این جداول تمام فعالیت های پرورشی مدارس ابتدایی آمده است. توجه جهت دانلود تقویم اجرایی پرورشی به صورت word به انتهای مطلب مراجعه دانلود رایگان تقویم اجرایی پرورشی 98-99 عنوان پکیجی است که در سایت ما وجود دارد و در سال های اخیر در رابطه با چگونگی تنظیم به معلمان ابلاغ گردید. در صورت . تقویم اجرایی پرورشی مدارس سال تحصیلی ۹۸-۹۹ با فرمت ورد و قابل ویرایش در ۳۲ صفحه دانلود تقویم اجرایی پرورشی ابتدایی بر اساس طرح تدبیر و طرح تعالی در . تقویم اجرایی پرورشی مدارس سالتحصیلی98-1399 با فرمت ورد و قابل ویرایش در 32 صفحه بسیار کامل و دقیق و مناسب برای استفاده مربیان و . قویم اجرایی معاون پرورشی و تربیت بدنی سال 99-98 ». تهیه و تنظیم : م جمشیدی ( معاون پرورشی دبستان غیردولتی ایثارگران منطقه 18 تهران ) بهای استفاده از این تقویم اجرایی پرورشی دانلود تقویم اجرایی پرورشی 98-99 دانلود رایگان تقویم اجرایی پرورشی 98-99 تقویم اجرایی پرورشی ابتدایی سال 98-99 دانلود رایگان تقویم اجرایی پرورشی 97-98 تقویم اجرایی پرورشی ابتدایی 98-99 تقویم اجرایی پرورشی متوسطه دوم 97-98 تقویم اجرایی پرورشی متوسطه اول 97-98 فایل به صورت ورد قابل ویرایش در اختیار شما عزیزان قرار میگیرد مدرسه یار به جهت کمک به شما مدیران و معاونان موفق درست به طراحی پک فایل آماده ی پیشنهادی بوم زده است تا کار شما مدیران و معاونان را راحت تر کند. ما ابتداعا به تعریف برنامه بوم میپردازیم و در انتها در خصوص محتوای فایل و ویژگی های فایل بوم مدرسه یار با شما صحبت خواهیم کرد. برای مشاهده ی محتوای فایل آماده ی بوم مدرسه یار پس از مطالعه مطالب به انتهای صفحه بروید. بوم یا برنامه ویژه مدرسه یعنی اینکه مدیریت مدرسه، شورای مدرسه و معلمان مدرسه اجازه دارند و میتوانند برای زمان معینی از آموزش رسمی مدرسه، خودشان موضوع، محتوا، ارائه دهنده و معلم انتخاب کنند همچنین مواد آموزشی تولید کنند، آموزش دهند، ارزشیابی کنند، کارنامه ارائه دهند و به طور کامل یک برنامه درسی را طراحی و اجرا کنند. این در واقع یک فضای جدیدی است که در نظام آموزش و پرورش ما به این شکل وجود نداشته است؛ در این برنامه نه تنها این اجازه به مدرسه داده شده است بلکه از مدرسه خواسته شده است که وارد این فاز شود و این کار را انجام دهد. بوم مخفف عبارت ب=برنامه و= ویژه م=مدرسه اختیارات برنامه ی ویژه ی مدرسه[/caption] اولی خاستگاه علمی است؛ یعنی در نظام دانش رشته برنامهریزی درسی، جزو بدیهیات این رشته است که برنامه درسی دارای سه سطح است: برنامه درسی ملی، برنامه درسی استانی و برنامه درسی سطح مدرسهای. بوم در سطح مدرسه قرار میگیرد؛ ما عمده کتابهای درسی کشورمان در سطح برنامه ملی است، کتابهای استان شناسی در سطح برنامه استانی و بوم»، سطح عملیاتی نشدهای بود که اینک دارد محقق میشود. پس اولین خاستگاه برنامه ویژه مدرسه، خاستگاه علمی است که دانش برنامه درسی به ما حکم میکند که سطح باید در برنامه شما وجود داشته باشد. خواستگاه دوم، بحث نیاز اجتماعی است؛ جامعه و اجتماع از آموزش و پرورش و از مدرسه، یک کارکردهایی را طلب میکند که خیلیهایش مربوط به پیوند یک مدرسه با بافت محیطی خود است؛ به عبارت دیگر این شعار سند تحول بنیادین آموزش و پرورش مدرسه در خدمت محله و محله در خدمت مدرسه» در چنین بستری امکان تحقق پیدا میکند. سومین خاستگاه بوم، مبانی قانونی است؛ در اسناد تحولی ما براساس توجه به خاستگاه اول و دوم، در بند 5 -5 سند تحول بنیادین، در بند 2 -13 برنامه درسی ملی، در تهای ابلاغی، در بسیاری از بخش های مبانی نظری تحول بنیادین به این موضوع تأکید کردند که شما باید بخشی از برنامه درسی را در اختیار مدرسه بگذارید. اهداف برنامه ویژه ی مدرسه بوم[/caption] محتوای برنامه ویژه مدرسه 3 جنس است؛ نه اامی نیست؛ مدیر اختیار دارد که این دو ساعت را با توجه به برنامهاش اجرا کند، مثلا تجمیع کند. ایده اصلی برنامه ریزی درسی سطح مدرسه چیست؟ زمینه ی موضوعات بوم[/caption] در برنامه ریزی درسی سطح مدرسه این مجال و فرصت به مدرسه داده شده است که مدرسه خودش برای پرداختن به وجوه ممیز برنامه های درسی ویژه اش تصمیم گیری کند مهمترین امکان و قابلیت اجرایی این برنامه چیست؟ مهمترین امکان این برنامه، ایجاد آزادی عمل برای مدرسه در طراحی و اجرای برنامه های مورد نظر خود بر اساس نیازسنجی، خواست سنجی و سنجش امکانات خود است. این موضوع امکان رشد مدرسه را در زمینۀ طراحی، سازماندهی و اجرای برنامه درسی ویژه خود فراهم می سازد و تماما امکانات بالقوه مدرسه را در بستر فرهنگی اجتماعی آن به میدان عمل فرا میخواند و زمینه بالفعل شدن آن را فراهم میسازد. انتخاب عنوان ها و سازماندهی محتوای برنامه ویژه مدرسه توسط چه کسی صورت میگیرد؟ این شورای مدرسه است که درباره عرضۀ برنامه درسی سطح مدرسه و ملاحظات مرتبط با آن تصمیمگیری میکند. هر یک از معلمان یا اولیا یا افراد حقیقی و متخصص بیرونی و نیز مؤسسات حقوقی دولتی و غیردولتی میتوانند پیشنهاد دهنده اجرای یک برنامه آموزشی در مدرسه باشند، اما تصمیم گیری نهایی با شورای مدرسه است. ویژگی ها و صالحیت های معلم در برنامه ویژه مدرسه چیست؟ همه کسانی که در طراحی و اجرای برنامه ویژه مدرسه مشارکت دارند باید از صالحیت های عمومی، تخصصی و اخالقی معلم برخوردار باشند. تشخیص این موضوع بر عهده مدیر است. سه پیامد اصلی برنامه ریزی درسی سطح مدرسه: تخصیص زمان در برنامه بوم برنامه ویژه مدرسه (بوم)مدرسه زمین اصلی موضوعات آموزشی، مهارت آموزشی و فعالیت های میدانی سازماندهی میشود. به طور کلی هر برنامه ای که در رشد دانش آموزان در ساحتهای ششگانه رشد و تربیت یعنی رشد اعتقادی و دینی و اخلاقی، رشد علمی و فناورانه، رشد ی و اجتماعی، رشد هنری و زیبایی شناسانه، رشد زیستی و بدن و رشد اقتصادی و حرفهای و معیشتی دانش آموزان مؤثر باشد، امکان ورود به برنامه ویژه مدرسه را دارد. تعریف برنامه درسی دیدگاه های برنامه درسی 1 .برنامه درسی مبتنی بر دانش 2 .برنامه درسی مبتنی بر نیاز و تحولات جامعه 3 .برنامه درسی مبتنی بر نیاز یادگیرنده عناصر برنامه درسی 1 .منطق 2 .هدف 3 .محتوا 4 .فعالیت و یادگیری 5 .نقش معلم 6 .مواد و منابع 7 .گروه مجری 8 .فضا 9 .زمان ارزشیابی دانش آموزان در برنامه ویژه ی مدرسه - بوم[بازنمایی برنامه درسی 1 .برنامه درسی قصد شده 2 .برنامه درسی اجرا شده 3 .برنامه درسی کسب شده برنامه ریزی درسی بوم 1 .خاستگاه برنامه درسی 2 .میزان انعطاف برنامه3 .گروهها و افراد دستاندرکار برنامهریزی درسی مهمترین امکان و قابلیتاجرایی این برنامه چیست؟ چالشهای پیش روی برنامه ریزی درسی 1 .مسائل مربوط به برداشت های محدودیت و نادرست از برنامه درسی سطح مدرسه 2 .مسائل مربوط به فرهنگ معلمی و مدرسه 3 .مسائل مربوط به مهارت های مذاکره و تصمیمگیری 4 .محدودیتهای مربوط به زمان، بودجه و . کمیت برنامه درسی سطح مدرسه 1 .ربط 2 .همخوانی3 .اثر بخشی4 .عملی بودن پکیج برنامه ویژه ی مدرسه - بوم تومان25,000 تومان15,000افزودن به سبد خرید (منظور از تدوین برنامه تدبیر سالانه همان تکمیل جدول ۲ است. و به فرم ۲ تکمیل شده برنامه عملیاتی سالانه اطلاق می شود) دربرنامه طرح تدبیر جدول شماره ۲و ۴ که جداول خودارزیابی هستند یکی میباشد این فهرست در خودارزیابی اولیه و پایانی است که در طول سال در دو مرحله انجام می شود مورد استفاده قرار میگیرد.(فرم ۶ هر منطقه با منطقه ای دیگر متفاوت هست) ️ تومان۲۵,۰۰۰خرید و دانلود فایل این فرم با توجه به هفت ساحت طرح تدبیر زیر توسط منطقه تهیه و فعالیتهای مدنظر در آن جانمایی میشود: سقف امتیاز این فرم بسته به تعداد فعالیت های مورد انتظار هر منطقه متفاوت خواهد بود ✅ قبل از ورود به مرحلـه خـود ارزیـابی اولیه برنامه طرح تدبیر مدیر وتیم برنامه ریزی در نشست هـای تحلیلـی از وضـعیت موجـود مدرسـه درهـریـک ازفعالیهای مندرج در جدول ۶ مطلع و اگاه می شود. و با توجه به تحلیل ها، هر یک از فعالیت هـا رااز نمره ۰تا ۷ارزش گذاری می نماید و نمره را در جدول شماره ۶تحت عنوان خود ارزیابی اولیه قرار می دهد.در پایان سال نیز مجددفرم ۶ دوباره تکمیل و فعالیتهاارزش گذاری می شود. نمونه نامه اداری به صورت ورد و پی دی اف نمونه فرم پیشنهادی برای خودارزیابی بهبود فرایندهای مدیریت مدرسه این فرم برای رصد فعالیتهای پیش بینی شده در برنامه سالانه مدرسه و حصول اطمینان ازاجرای صحیح برنامه ها در مسیر تعیین شده پیشنهاد گردیده است.مسئول اجرای هر قسمت از برنامه سالانه با استفاده از این فرم متناسب با برنامه ودربازه زمانی که توافق شده است نسبت به ارزیابی مسئولیتی که پیگیری واجرای آن به او واگذار شده است اقدام می کند. جدول شماره ۴ برای خودارزیابی و پیگیری اجرای فعالیت ها ست و به این صورت تکمیل میگردد: مسئول هر قسمت از برنامه یا مسئول هر ساحت پایان هر ماه یا هر ۴۵ روز یکبار طبق توافق با مدیر باید از روند پیشرفت و اجرای فعالیتهایی که مسئولیتش را به او سپرده اند ارزیابی کند و در این فرم بنویسد ( آنچه که واقعیت هست را باید بنویسد) و بابت فعالیتهایی که احیانا انجام نشده یا ناقص انجام شده ،راهکار مناسب را ارائه دهد و به اطلاع مدیر هم برساند و راهکار مناسب را نیز پیش بینی و در جدول ثبت نماید سپس هر ۲ ماه و یا هر ۳ ماه یکبار در جلسه ی شورای مدرسه این خود ارزیابی ها مورد تجزیه و تحلیل قرار می گیرد تا برای رفع نواقص برنامه ریزی شود. جداول برنامه تدبیر ⭐️جدول شماره ۱ مربوط به گام های پنجگانه تدوین برنامه عملیاتی سالانه است ⭐️جدول شماره ۲ چارچوب برنامه عملیاتی سالانه مدرسه ست ⭐️جدول شماره ۳ تقویم اجرایی ست ⭐️ جدول شماره ۴ نمونه فرم پیشنهادی ارزبابی فرایندی ست ⭐️جدول شماره ۵ نمونه فرم ارزیابی ویژه ارزیابان است ⭐️جدول شماره ۶ فرم خودارزیابی است که توسط مدیر یکبار در ابتدای سال و یکبار در انتهای سال تکمیل می شود ۱٫ تکمیل فرم خودارزیابی اولیه (فرم شماره ۶ ) سپس با توجه به این فرم خود ارزیابی اولیه ، این فعالیتها باید انجام شود : ۲٫ دریافت برنامه های پیشنهادی از همکاران جهت تدوین برنامه سالانه ۳٫ برگزاری جلسات می و هم فکری با اعضاء کمیته برنامه ریزی مدرسه . ۴٫ شناسایی نقاط قوت و ضعفهای مدرسه . ۵٫ ارائه و بررسی راهکارهای مناسب جهت رفع کاستی ها و ضعفها و تقویت نقاط قوت با توجه به منابع مالی و انسانی ۶٫ شناسایی پتانسیل و ظرفیتهای درون و برون مدرسه ای جهت استفاده از آن برای پیشبرد اهداف تعلیم و تربیتی در مدرسه ۷٫ طرح موضوع در شورای معلمان و شورای انجمن اولیا و مربیان و تبادل نظر در مورد اجرای برنامه ی تدبیر ۸٫ نوشتن برنامه سالانه ۹٫ تنظیم جدول خودارزیابی فرایندی ۱۰٫ تنظیم جدول بازه زمانی خودارزیابی فرایندی. ۱۱٫ تعیین مسئولین ساحت ها و صدور ابلاغ داخلی برای انها. ۱۲٫ برگزاری جلسه برای مسئولین ساحت ها و توجیه آنان جهت انجام وظایف شان در راستای اجرای برنامه تدبیر ۱۳٫ برگزاری جلسه یا جلسات توجیهی لازم برای کلیه همکاران . |
درباره این سایت